剧情简介
孟(mèng )行悠说(😪)一半留一(yī )半：(📭)他跟(gēn )霍修厉(lì(〰) )先约好的，拒绝了(📮)也正常，先来后到(♿)(dào )嘛(🏼)。 贺(hè )勤说的(⛸)那(nà(🍕) )番话越(yuè )想(✋)越带(🏅)劲，孟行悠还(🐻)把自(👕)己(jǐ )整得有些(xiē(📌) )感动，坐下来后(hò(📞)u )，对着(zhe )迟砚感慨颇(㊙)(pō )多：勤哥一个(🌊)数(shù )学老师口(kǒ(👾)u )才不比(bǐ )许先生(🔲)差(chà(🕤) )啊，什(shí )么‘(🛁)教育(👖)是(shì )一个过(🛫)程，不(♍)是(shì )一场谁(🌊)输(shū(💼) )谁赢的(de )比赛’，听(🐧)听这(zhè )话，多酷多(🥂)(duō )有范，打死我我(📂)(wǒ )都说不出(chū )来(🌊)。 孟(mèng )行悠真是服(🏋)了：(🏣)主任，快上(shà(👤)ng )课了(😀)，咱(zán )别闹了(😡)(le )成吗(🚁)？ 按(àn )照孟(🍿)行(há(🤘)ng )悠的习惯，一贯都(🈹)是边走边(biān )吃的(🥞)，不(bú )过考虑(lǜ )迟(🚤)砚的精(jīng )致做派(🤹)(pài )，她没动口(kǒu )，提(🤼)议去食堂吃(chī )。 霍(🏋)修厉(🗄)(lì )这个人(ré(🎅)n )精不(⚪)在场(chǎng )，光凭(😤)(píng )一(🎓)个眼神就(jiù(💼) )能脑(🤽)补出了故事(shì )，等(🍖)迟砚(yàn )从阳台(tá(📺)i )出来，看教室里(lǐ(🐙) )没外人，直(zhí )接调(😫)侃起来：太(tài )子(💾)，你可(👅)(kě )真狠，人姑(🗺)娘都(🧒)哭了，那眼睛(🕯)红的(😣)(de )我都心疼。 迟(⏮)砚(yà(⏫)n )晃到孟行(háng )悠身(🔰)边(biān )来，盯着黑板(🐪)上人物那处空(kō(😸)ng )白，问：那块颜(yá(🏍)n )色很多，怎么分(fè(🍭)n )工？ 迟砚晃(huǎng )到(🌲)孟行(🛂)悠身边来(lá(🏐)i )，盯着(🕎)黑(hēi )板上人(🆓)(rén )物(⏪)那处空(kōng )白(🏑)，问(wèn )：那块颜色(sè )很(🚙)多，怎么分工(gōng )？(🎎) 孟行悠(yōu )蹲下来(❔)(lái )，对小朋(péng )友笑(👼)：你好呀，我(wǒ )要(🏯)怎么(🧥)称呼你？ 贺(🦗)勤走(🥢)到(dào )两个学(📀)(xué )生(🆖)面前站着，大(😞)有护(🆑)犊子的(de )意思, 听完(💇)教导主(zhǔ )任的话(🐈)，不紧不(bú )慢地说(🖊)：主任说得很对(🎏)，但(dàn )我是他们(men )的(💱)班主(zhǔ )任，主任(rè(😼)n )说他(🏞)们(men )早恋，不知(🈹)(zhī )道(👑)依据是什么(🔅)？我(🕶)们做老(lǎo )师(➿)的要(📟)(yào )劝导学生(shēng )，也(✂)得(dé )有理有据, 教(🗿)(jiāo )育是一个过程(🗞)，不是一场(chǎng )谁输(🕊)谁(shuí )赢的比赛(sà(🔶)i )。 孟行(🚥)(háng )悠没什么(🌚)意(yì(💭) )见，礼尚往来(😅)，也给(😖)她取(qǔ )了一(🗻)个(gè(🧥) )同款接地气外号(😜)，暖宝。
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